張玉賢 屠傲凌
2024年全國科技活動周期間（5月25日—6月1日）， 歷經(jīng)四年創(chuàng)作和反復(fù)修改的繪本《山河作證》由中國地質(zhì)大學(xué)出版社出版。該繪本采用“100幅畫稿+文字”的方式，講述地質(zhì)報國的故事，廣泛弘揚科學(xué)家精神。這也是20年來，唯一一部由高校師生共同創(chuàng)作的長篇地質(zhì)敘事繪本。
談及《山河作證》創(chuàng)作初衷，該繪本的主要創(chuàng)作者、中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）老師陳華文介紹說：“多年來，地質(zhì)工作者大力弘揚愛國奉獻、開拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們的故事和精神值得用藝術(shù)的方式進行呈現(xiàn)?！?0多年來，陳華文一邊寫作一邊畫畫，在文學(xué)和繪本領(lǐng)域獲得多個獎項，其中還有畫稿被中國國家博物館收藏。近年來，他曾跟隨師生，在新疆、青海、西藏、甘肅等地從事野外地質(zhì)科考，圍繞地質(zhì)故事，創(chuàng)作過紀實作品和小型連環(huán)畫，但他對此并不滿足。于是，他決定用文圖結(jié)合的“大部頭”作品，再現(xiàn)地質(zhì)報國故事
經(jīng)過反復(fù)思考和調(diào)研，2021年，陳華文決定以學(xué)校師生群體為創(chuàng)作對象。隨后的一年多時間里，他帶領(lǐng)唐鈺君、劉雅文、張世春三名學(xué)生，組成創(chuàng)作小組，一鼓作氣創(chuàng)作繪本。繪本《山河作證》以師生探索地球科學(xué)奧秘為主線，分為社會建設(shè)需要資源、跋涉野外尋找礦藏、為國育才初心不改、野外實習(xí)錘煉本領(lǐng)、地質(zhì)科考彰顯擔當、挑戰(zhàn)極限攀登高峰、地質(zhì)報國夢想啟航等9個篇章。該校藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長何清俊教授認為，繪本用現(xiàn)實主義手法進行繪本創(chuàng)作，構(gòu)圖取景巧妙，人物造型嚴謹，動作神態(tài)生動，是優(yōu)秀的地質(zhì)主題文藝作品。
為了真實描繪野外地質(zhì)教學(xué)與科考，陳華文在創(chuàng)作中搜集了上千張照片作為參考?！袄L本創(chuàng)作不是簡單地把照片原原本本地畫出來，而是要對圖像進行提煉、取舍，然后根據(jù)敘事的要求進行針對性的描繪，最后實現(xiàn)文圖交融?！标惾A文說。
創(chuàng)作繪本《山河作證》的過程，并非一帆風(fēng)順。起初創(chuàng)作的20多幅初稿，陳華文并不滿意，一度想放棄創(chuàng)作。但是想到師生們無畏的科學(xué)精神，他又鼓起了創(chuàng)作勇氣。每一幅畫稿，從初稿到定稿，有的修改多達十多次。就在繪本出版的前一個月，他們還對20多張畫稿進行修改調(diào)整。為了繪本中的文學(xué)語言更加出彩，陳華文數(shù)易其稿，時常為了地質(zhì)專業(yè)術(shù)語虛心向?qū)＜仪蠼獭?/span>
繪本中的所有人物均以身邊的師生為創(chuàng)作原型，這使得繪本可親可近。該校藝術(shù)與傳媒學(xué)院黨委書記晉曦認為，《山河作證》將學(xué)科專業(yè)和大學(xué)文化建設(shè)巧妙結(jié)合，這是大學(xué)生思想教育和專業(yè)教育相融合的作品。參與創(chuàng)作的研究生唐鈺君感嘆：創(chuàng)作繪本的過程，也是接受思想洗禮的過程，我身邊的很多老師和同學(xué)為了探尋自然資源的奧秘，在野外風(fēng)餐露宿、艱辛跋涉，真正把論文寫在祖國大地上?！皠?chuàng)作這個繪本，我時常被師生們不畏艱險的品質(zhì)深深感染。”參與畫稿創(chuàng)作的劉雅文同學(xué)說。如今，她已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，在江南大學(xué)就讀研究生。
該校陳剛教授為了地球科學(xué)研究，曾經(jīng)挑戰(zhàn)世界最高峰珠穆朗瑪峰。他登頂珠峰的場面，也在繪本中呈現(xiàn)?！爱嫷锰窳耍@讓我不禁想到登山科考的一幕幕，萬分激動。”他說。
中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部部長侯志軍指出，新時代文藝創(chuàng)作，高校有責(zé)任、有義務(wù)，也有機遇。繪本《山河作證》用心用情用力講述地質(zhì)故事，是獻給廣大地質(zhì)工作者的文化禮物。
據(jù)悉，繪本《山河作證》中的20幅圖文作品，2022年在媒體展示后，獲評中央網(wǎng)信辦“2022中國正能量網(wǎng)絡(luò)精品”。
（原載《中國礦業(yè)報》2024年5月31日）
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