本報(bào)訊(記者李德重)在今年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員、中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)教授童金南提交了一份關(guān)于規(guī)范科普教育及其人才隊(duì)伍的提案。
“當(dāng)前，我國科普事業(yè)的深度和廣度正在不斷拓展。今年1月，自然資源部批準(zhǔn)50家國家自然資源科普基地，包括三大類，即科學(xué)研究類、科普?qǐng)鲳^類和自然資源場(chǎng)景類。此前，原國土資源部還于2017年批準(zhǔn)32家國土資源科普基地(2021年更名為自然資源科普基地)。截至2022年，我國已有各類博物館6565家。由此可見，科普教育在我國飛速發(fā)展，已經(jīng)成為科技知識(shí)傳播最廣、最便捷的途徑。”從事地質(zhì)古生物學(xué)教學(xué)和科研工作的童金南表示，“我們對(duì)地質(zhì)歷史時(shí)期地球和古生物的認(rèn)識(shí)和研究成果，一直是廣大民眾最為喜愛的科普知識(shí)。
因?yàn)樗鼈兣c人類自身和生物賴以生存的地球直接相關(guān)。這些知識(shí)對(duì)于我們正確認(rèn)識(shí)人類和地球家園具有不可替代的啟示作用，也能夠啟迪我們正確處理人與自然和諧發(fā)展關(guān)系，理解生態(tài)文明建設(shè)和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先進(jìn)理念。”
童金南認(rèn)為，當(dāng)前我國的科普教育工作非常紅火，廣大人民群眾參與熱情空前高漲，科普工作隊(duì)伍也逐步壯大，科普形式、科普類型以及科普活動(dòng)豐富多彩，吸引力也越來越大。但是，從科學(xué)知識(shí)普及和科技成果推介的角度看，這些科普工作大多未能達(dá)到其應(yīng)有的效果。究其原因主要有以下兩個(gè)方面：
一是科普隊(duì)伍專業(yè)能力欠缺。主要是一流專業(yè)人員參與度不高，缺少科學(xué)、技術(shù)兩方面前沿人才的政策激勵(lì)機(jī)制。科學(xué)家多為個(gè)人情懷，而技術(shù)服務(wù)常為商業(yè)行為。政府科普機(jī)構(gòu)受體制限制，民間科普流動(dòng)性強(qiáng)，因此難以吸引一流科技人才投身科普事業(yè)。雖然一些國家級(jí)科研平臺(tái)和大型科技項(xiàng)目都有科普任務(wù)要求，但其很少走到科普教育第一線。
二是科普教育形式和內(nèi)容缺少科學(xué)規(guī)范。當(dāng)前，我國全民素質(zhì)普遍提高，對(duì)各種科技知識(shí)的了解認(rèn)知程度大為提升。因此，似乎從事科普工作的門檻很低，科普形式也有“泛濫”之勢(shì)。沒有監(jiān)管、沒有約束，勢(shì)必帶來反噬。各種科普錯(cuò)誤，甚至偽科普，給正常科普事業(yè)造成不良影響。一些商業(yè)行為時(shí)有過度充斥于科普行為之中，甚至有喧賓奪主的現(xiàn)象。
對(duì)此，童金南建議：
一要進(jìn)一步修改完善《科普法》及其實(shí)施細(xì)則，規(guī)范科普隊(duì)伍、科普形式和科普活動(dòng)行為，建立科學(xué)有效的監(jiān)管機(jī)制。
二要建立或改革科普、科技人才的評(píng)價(jià)機(jī)制，真正將科普教育與科技創(chuàng)新放在同等重要位置，在政策上激勵(lì)前沿科技專家投身或主動(dòng)參與科普教育事業(yè)。
三要對(duì)于政府主導(dǎo)的公益科普機(jī)制和科普活動(dòng)，適當(dāng)給予政策傾斜；對(duì)于民間各類科普設(shè)施和科普活動(dòng)既要有科學(xué)把關(guān)，也要有準(zhǔn)入門檻，尤其對(duì)于一些以商業(yè)行為為主導(dǎo)的科普行為，更要嚴(yán)格管理，杜絕“掛羊頭，賣狗肉”的偽科普。
四要先選擇部分科普博物館、專業(yè)科普文創(chuàng)公司和一些科普媒體作為試點(diǎn)，逐步探索建立更為完善的科普教育事業(yè)。
（原載《中國礦業(yè)報(bào)》2024年3月7日）
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