■尚東光 張川
能源是社會發(fā)展、文明進步的重要基礎和戰(zhàn)略保障，是關系國家和民生的重要事項。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，新能源和信息技術緊密融合，生產(chǎn)生活方式加快轉向低碳化、智能化，能源體系和發(fā)展模式進入非化石能源主導的嶄新階段。黨的二十大報告專章部署“積極穩(wěn)妥推進碳達峰碳中和”戰(zhàn)略行動，提出要“完善能源消耗總量和強度調控”“推動能源清潔低碳高效利用”“深入推進能源革命”。
高校是教育領域碳排放的主要來源，是“雙碳”創(chuàng)新的最佳場景，同時也是碳中和人才培養(yǎng)的最好模式。國家新能源體系的重大戰(zhàn)略需求和相關領域的科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)需求對高校提出新的挑戰(zhàn)。如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式，突破傳統(tǒng)路徑依賴，切實加強有組織科技創(chuàng)新，是亟待解決的重要課題和熱點問題。
立足學校特色及優(yōu)勢專業(yè)
鑄牢新能源人才培養(yǎng)學科基礎
中國地質大學（武漢）圍繞學科前沿和經(jīng)濟社會發(fā)展的需求，構建以地球科學為主導，多學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的學科生態(tài)系統(tǒng)，在新能源方面多措并舉，不斷打造新的學科增長點。
一是在創(chuàng)新專業(yè)研究方法上下功夫。結合新能源人才培養(yǎng)和發(fā)展規(guī)律與特點，對傳統(tǒng)的研究方法進行升級和改造，實現(xiàn)研究對象的遷移，從而利用地質領域研究特長為新能源領域研究賦能。二是在聚合研究方向上下功夫。聚合意味著資源整合、方向融合、力量聯(lián)合，在既有研究領域和研究方向中聚焦新能源方向，將各類專家學者和研究團隊在新能源研究方向上進行聚合，形成合力。三是在拓寬研究視野上下功夫。結合學校“美麗中國 宜居地球”的戰(zhàn)略愿景，不斷提升國際化水平，加強國際和校際合作，著力發(fā)展新能源學科建設，為新能源領域人才培養(yǎng)提供沃土。
著力推進碳中和校園建設
構建新能源人才培養(yǎng)實踐場域
2021年4月，中國地質大學（武漢）啟動“碳達峰、碳中和”規(guī)劃編制。5月，組織召開長江經(jīng)濟帶“碳達峰”和“碳中和”研討交流會，與企業(yè)合作成立長江流域碳中和產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新中心。9月，啟動籌建國家深部零碳資源技術創(chuàng)新中心。
學校在規(guī)劃框架引領下，注重碳中和校園建設，科學監(jiān)測學校碳排放各項指標，樹立碳中和雄心和決心，力爭早日實現(xiàn)學校“雙碳”目標。
同時，學校將碳中和校園建設的規(guī)劃和部署與新能源人才培養(yǎng)緊密結合，在實現(xiàn)具體目標的過程中，通過各類方式引導學生樹立碳中和碳達峰意識，掌握碳中和碳達峰技巧，開展“雙碳”知識競賽、“雙碳”科技作品展、“雙碳”主題科研作品競賽等活動，科學實施碳中和教育，鼓勵學生開展各類活動助力學校“雙碳”目標的實現(xiàn)；在“雙碳”校園建設中，為人才培養(yǎng)賦能助力。
聯(lián)合重點合作與服務單位
提供新能源人才培養(yǎng)發(fā)展平臺
中國地質大學（武漢）與中國能源集團、中國建設集團、中國三峽集團等頭部企業(yè)，開展“雙碳”領域深度合作。學校圍繞企業(yè)重點需求領域開展科研攻關，企業(yè)為學生提供實習崗位和平臺，鼓勵學生在企業(yè)實習過程中真正運用所學專業(yè)知識，增進對碳達峰和碳中和戰(zhàn)略的深刻理解。此外，學校與重點合作和服務單位簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，為優(yōu)秀畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。企業(yè)的參與使新能源人才培養(yǎng)更加貼近實際應用，保障了學生學有所用、學有所長。
同時，學校在“雙碳”和新能源領域人才培養(yǎng)方面，探索嘗試構建聯(lián)合培養(yǎng)的模式，以“雙碳”和新能源學院為牽引，校內打通、校外合作的形式，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、學科鏈和創(chuàng)新鏈的融通，不斷提升人才培養(yǎng)質量。
充分保障實施有組織科研
實現(xiàn)新能源人才培養(yǎng)梯隊發(fā)展
有組織科研是在現(xiàn)有框架下創(chuàng)新人才培養(yǎng)范式的內在要求，是解放師資力量、培養(yǎng)新興領域人才的重要舉措。有組織科研嘗試運營PI（課題組長）制度，以團隊形式進行考核和管理，對團隊的科研成果進行評定和衡量，有助于解決好教職工的科學評價問題。
中國地質大學（武漢）建立“地大學者”學術團隊，鼓勵學術研究方向專一、科研實力雄厚、具有良好研究基礎的學者組成穩(wěn)定的科研團隊，聚焦新能源領域研究方向（如太陽能、地熱能、氫能和儲能等），進而形成規(guī)模適中、層次科學、研究穩(wěn)定的隊伍，針對新能源領域的重大科研問題、重要科研需求，開展專項研究。同時以團隊的形式招收研究生，堅持以科研目標和任務為導向，營造良好的團隊科研文化，實現(xiàn)新能源領域人才培養(yǎng)的梯隊發(fā)展。
中國地質大學（武漢）立足國家能源戰(zhàn)略，制定并實施碳中和校園建設規(guī)劃，著力開展碳中和校園建設，成立碳中和碳達峰研究院，為構建拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新范式開展有益探索和嘗試。同時，呼吁成立碳中和聯(lián)盟、簽署戰(zhàn)略行動宣言，主動擔當作為，肩負起新時代高校使命，為國家實現(xiàn)“雙碳”目標、培養(yǎng)新時代新能源人才貢獻力量。
（作者單位：中國地質大學〈武漢〉）
鏈接：科學網(wǎng)—探索人才培養(yǎng)新范式 (sciencenet.cn)
（原載《中國科學報》2023年12月26日）
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