地大新聞網訊（記者 王俊芳）根據《中國人民政治協商會議全國委員會提案工作條例》和《政協全國委員會提案委員會關于年度好提案評選辦法（試行）》，提案委員會組織開展了全國政協2023年度好提案評選，好提案總量為年度提案總數的1%左右。近日，經全國政協領導同志批準，58件好提案名單公布。全國政協委員、民革湖北省委會副主委、中國地質大學(武漢)機械與電子信息學院院長丁華鋒的提案《關于建立高校和行業發展聯動機制，解決大學生就業結構性矛盾”痛點“的提案》位列其中。
丁華鋒參加2023年全國兩會
“高校畢業生就業難，主要在于結構性矛盾這個供需‘痛點’?！倍∪A鋒為化解“痛點”開出“藥方”——建立高校企業聯動機制。
在丁華鋒看來，供需矛盾是影響高校畢業生就業的主要因素，具體表現在畢業生求職期望與市場實際需求的矛盾、高校畢業生專業供給與社會需求的結構性矛盾、校企合作存在“堵點”等方面。
如何培養適應社會需求的大學生？丁華鋒建議，從制度層面規劃，由教育主管部門以及高校有關方面專家，共同組成畢業生就業創業培養指導委員會，統籌推進行業發展、產業升級、產業集群建設與高校布局、學科專業結構調整以及人才培養的協調發展。
“要推動高校實現以就業和社會需求為導向的辦學?！倍∪A鋒呼吁，鼓勵龍頭企業參與制定高校人才培養方案，為人才培養提供更多實踐機會；一些行業特色明顯的部門，可率先同相關院校開展試點，深入開展產學研用相結合的實踐和探索；結合地區行業產業發展需求設置新專業、改造舊專業，優化人才培養方案。
丁華鋒建議，在新工科或其他實踐課程多的專業，建立“雙元制”校企合作運行機制，聯合培養學生。比如，實行校企學分互認“雙元制”，聘用企業專家擔任新工科應用類專業教師，文化理論課教師來自學院，由企業設立項目任務，對參與完成的學生給予校企認定的學分認證，并頒發指定證書。
他還呼吁，組建以行業產業為主導、龍頭企業牽頭的校企聯盟，實現產教深度融合。同時，發揮行業協會作用，對校企聯盟和“雙元制”校企合作機制進行監管，保障大學生權益。(審稿 尚東光)
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