地大新聞網(wǎng)訊(通訊員 楊春艷)近日,教育部公布2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目名單。由我校資源學(xué)院李建威教授牽頭,聯(lián)合公共管理學(xué)院、海洋學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、人力資源部等相關(guān)單位共同申報(bào)的項(xiàng)目《高水平團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)資源類專業(yè)群建設(shè)的實(shí)踐與創(chuàng)新》,榮獲高等教育本科國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),成果完成人包括李建威、姚光慶、王華、王占岐、姜濤、劉剛、周剛、沈傳波、高復(fù)陽(yáng)、張建華、呂新彪、解習(xí)農(nóng)、張夏林、徐楓、嚴(yán)德天。
該項(xiàng)目歷經(jīng)二十年的探索與實(shí)踐,構(gòu)建了高水平團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)本科專業(yè)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,助力學(xué)校出臺(tái)了系統(tǒng)性的政策與舉措,構(gòu)建了完善的教學(xué)榮譽(yù)體系,為高水平團(tuán)隊(duì)傾心投入本科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了制度保障;率先高起點(diǎn)高質(zhì)量建成“1+6”資源類專業(yè)群,充分發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)和高水平團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)帶動(dòng)作用,建成包括4個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)、1個(gè)省級(jí)一流專業(yè)的專業(yè)群,并拓展新能源和地學(xué)大數(shù)據(jù)2個(gè)新工科專業(yè)方向(其中地學(xué)大數(shù)據(jù)方向經(jīng)過四年的辦學(xué)實(shí)踐,于2022年申報(bào)獲批教育部新專業(yè)“資源環(huán)境大數(shù)據(jù)工程”,并于2023年開始獨(dú)立招生);構(gòu)建了一流的人才培養(yǎng)體系,建成國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流課程及國(guó)家級(jí)精品資源共享課程14門,出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材3部和行業(yè)特色教材33部,建成國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室5個(gè),國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心各1個(gè),高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智基地2個(gè),全英文課程6門,國(guó)際聯(lián)合實(shí)習(xí)基地2個(gè);創(chuàng)新并實(shí)踐了“333”人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建了以三課(課堂教學(xué)、課余科研、課外實(shí)踐)、三有(有知識(shí)、有能力、有素質(zhì))、三型(國(guó)際型、綜合型、創(chuàng)新型)為特征的“333”人才培養(yǎng)模式,顯著強(qiáng)化了學(xué)生的理想信念、家國(guó)情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、專業(yè)認(rèn)同和國(guó)際視野,全面提升了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力、綜合分析能力及系統(tǒng)創(chuàng)新能力。

依托傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)“資源勘查工程”建成的“1+6”資源類專業(yè)群
該項(xiàng)目成果較系統(tǒng)地解決了三個(gè)教學(xué)問題:一是具有行業(yè)特色的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代科技革命和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力不足,人才培養(yǎng)目標(biāo)、體系和模式不能與時(shí)俱進(jìn)的問題;二是激勵(lì)高水平團(tuán)隊(duì)傾心投入本科專業(yè)建設(shè)的政策體系不配套、制度保障不系統(tǒng)、激勵(lì)機(jī)制不健全的問題;三是高水平團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)持續(xù)創(chuàng)新發(fā)展及培育新專業(yè)、建設(shè)新工科、構(gòu)建一流人才培養(yǎng)體系等方面引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠的問題。(編輯 王俊芳 審稿 陳華文)