□青島日報/觀海新聞記者 王世鋒
珠寶玉石、金銀首飾深受消費者喜愛。從平淡無奇的原材料，到耀眼奪目的珍貴飾品，這其中要經過精心地設計，無數次地打磨。繁雜的工序、枯燥的重復，需要匠人精神的傳承和堅守。
青島經濟職業學校教師孫赟杰就是一位與珠寶首飾打了20多年交道的“匠人”教師。他是典型的“細節控”，從教20余年來，他始終追求完美，堅持精益求精，以匠人精神打磨雕琢珠寶專業課程，培養出一批又一批優秀的珠寶專業學生。他主持和參與編寫了珠寶玉石加工與營銷、首飾設計與制作專業省教學指導方案，主持或參與省市級課題10余項，獲得了6項國家級專利。
持續創新，精心“打磨”專業課程
2003年，酷愛珠寶加工的孫赟杰從中國地質大學（武漢）寶石及材料工藝學專業畢業，來到青島經濟職業學校，成為該校珠寶類專業首位科班出身的教師。彼時，學校的珠寶相關專業仍然以珠寶鑒定為主，鮮有涉及珠寶加工和設計。孫赟杰來到學校后，積極發揮專業所長，在原有珠寶鑒定基礎上，積極拓寬專業方向，相繼開發出珠寶加工與首飾設計課程。
為了把專業建設好、發展好，他常常在深夜研讀材料，學習先進教學經驗，構思課程設計，力求把最新的知識教授給學生。經過多年發展，學校逐步形成了現在以首飾設計與制作專業、寶玉石加工與檢測專業為主的珠寶專業群。孫赟杰還積極發揮專業所長，主持或參與編寫了10余本校本教材，主持和參與5門青島市精品課程和現代學徒制特色課程，主持建設的國家寶玉石鑒定加工教學資源庫《首飾配飾藝術》課程資源順利通過教育部驗收，主持建設的山東省珠寶傳統手工技藝傳承創新平臺通過省教育廳驗收。如今，青島經濟職業學校的珠寶專業群已是省品牌專業、省優質特色校重點建設專業，入選首批山東省中職特色化專業建設，在全省乃至全國已小有名氣。
職業教育要想發展好，必須與產業緊密結合，必須要不斷創新。隨著“國潮風”越來越火，越來越多的老字號、新品牌創新挖掘中華優秀傳統文化資源，引領了一次又一次時尚消費潮流。在專業建設過程中，身為學校教務處主任的孫赟杰敏銳地捕捉到了行業發展變化，特別組建了由學校優秀教師和企業工藝美術大師、骨干技師組成的產品設計研發團隊，共同傳承創新珠寶傳統技藝。目前，學校已將掐絲琺瑯、花絲鑲嵌、金屬鏨刻、首飾繩藝、金屬鍛造等珠寶非遺技藝引入專業教學。“今年上半年，我們成功加工出了直徑僅有0.08毫米的金、銀花絲，相當于一般頭發的粗細，這項技術不僅可以降低首飾制作成本，還可以大大提升設計的美觀度。”孫赟杰介紹。
精雕細琢，在育人中傳承工匠精神
“銼修得還不夠精細，要繼續細致銼修”“操作姿勢不對，我來給你示范一下”“整體上不錯，細節還可以處理得更好”……青島經濟職業學校流行飾品研創工作室內，孫赟杰正在指導寶玉石加工與檢測專業的學生銼修四方柱。耐心指導學生、嚴格要求學生，是孫赟杰平時上課的常態。
珠寶首飾加工要經過造型設計、粗胚制作、精細打磨和拋光等多道工序，其中精細打磨等環節需要有扎實的理論和技能基礎、超常的耐力毅力，更要有精益求精的工作態度。孫赟杰身上有一股“死磕”的韌勁，有時為了加工出一件完美的首飾，他會在工作臺前一坐幾個小時，直到作品讓自己滿意。
日常教學中，他會把這種經驗分享給學生，要求學生多和自己“較較勁”，不要用“差不多”“還可以”的馬虎態度對待自己的作品，一定要有精益求精的態度，要有匠人的精神。他經常提醒學生不要給自己“設限”，要大膽創作，要有超越老師、超越權威的膽識和闖勁。正是在他的影響下，很多學生成為行家里手。他輔導的學生曾多次獲得行業國賽金銀獎。在他的引領下，學校珠寶團隊教師快速成長，獲得了國家級教學能力大賽一、二等獎。
《詩經·衛風·淇奧》提到“如切如磋，如琢如磨”，說的就是用切、磋、琢、磨等技術把玉石、石頭等加工成器物。珠寶首飾加工是一項精細的手藝活，更需要敬業、精益、專注、創新的工匠精神。孫赟杰立足專業的同時，也正以雕琢玉石的精神，精心培養學生，傳承工匠精神。
鏈接：青島日報數字報-精雕專業，匠心育人
（原載《青島日報》2024年11月25日）
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